ENFANTS

Entre la naissance et la 5ème année, l’enfant change radicalement

Entre la naissance et la 5ème année, l’enfant change radicalement. Il met en place sa personnalité, il va apprendre à parler, à se comporter, mais aussi à réfléchir. Il construit son intériorié, grâce à sa famille. Cette croissance physique, psychique et sociale peut s’accompagner de manifestations, parfois bruyantes, d’anxiété : colères, terreurs nocturnes, intolérance à la frustration, peur de la séparation…

L’apprentissage de la propreté, la séparation pour aller à la crèche ou à l’école maternelle, parfois l’arrivée d’un nouveau bébé, tous ces éléments sont autant d’occasions d’apprentissage mais aussi de déstabilisation.

A partir de 6 ans, on constate souvent un apaisement dans les comportements antérieurs : l’enfant devient plus calme, il parvient à mieux supporter ses frustrations, ses émotions, ses peurs.

Il développe alors une intense curiosité et va s’investir dans les apprentissages.

Entre 6 et12 ans l’enfant se contruit

Il se construit une identité spécifique au sein du groupe.

Les amitiés, les attachements, les rejets vont ponctuer sa vie et modifier son caractère : amitiés exclusives, rejets massifs, attachement et fascination pour des figures idéalisées.Il prend ses distances par rapport aux habitudes et valeurs familiales.

Durant ce processus, il peut manifester de l’agitation, des difficultés à respecter les règles.

Des troubles tels que les TOC (troubles obsessionnels compulsifs), les troubles du sommeil, les phobies peuvent surgir de façon transitoire ou plus durable. C’est aussi l’âge de la pensée durant laquelle le raisonnement prend le pas sur l’intuition.

Durant la scolarité peuvent apparaître des difficultés spécifiques – trouble de l’attention et de la concentration.

Fatigue ou troubles plus spécialement liés à un domaine de l’apprentissage – dyslexie, dysorthographie, dyscalculie.

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A cet age

Où l’école est au centre de sa vie, l’enfant va surinvestir ce lieu.

Ces difficultés sont souvent signalées par les intervenants scolaires.

Il peut être nécessaire de réaliser des bilans plus approfondis, tels que les bilans d’intelligence ou de personnalité, (TDA avec ou sans H) réalisés par des psychologues spécialisés.

Chez l’enfant, la capacité de changement est bien plus importante que chez l’adulte… . C’est pourquoi les principaux troubles psychiques de cet âge se soignent vite et bien la plupart du temps.